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内容简介:
《综合日语3》是新世纪高职高专日语类课程规划系列教材之一,供日语专业学生一年级下学期使用。综合日语课程是日语专业的主干课程,着眼于学生综合能力的提高,尤其是掌握一定程度的听、说能力,对高职高专学生来说是立身之本。因此,本教材的百年些宗旨是听、说优先,兼顾其他。课文选材新颖,语言规范,贴近生活,科学性、知识性、趣味性和实用性都很强。每课以话题为基础,以构造语言能力尤其是表达能力为目的进行训练,既注重语言知识的传授,语法、句型的分析讲解,语言技能的训练,又兼顾日本风俗文化和日常生活小知识的介绍。形式上以会话为主,同时配有一定量的日语文章。语法及句型的讲解力求简明扼要,明白易懂,便于学生理解。练习形式多样,力图通过大量练习来提高学生的日语表达能力。
《综合日语3》的参编者均为高职线教师,对高职高专教学过程中采用“学用结合,以操练为主导,学一点,会一点,用一点”的教学指导思想有着较为深刻的体会。因此,本教材的整个编写过程始终注意把握“以学生为主体,以教师为主导”和“学用结合,为用而学”的编写思路,以实现“实用为主,够用为度”的教学目标为主线,努力构造较为合理的教学模式,激发学生自主学习日语的兴趣,逐步提高学生日语能力,特别是日语的应用能力。以学生为中心是本教材的特色之一。本教材每一课都设计了适量的、有启发性的训练,这些训练都是以学生为中心而精心设计的,力求*限度地调动学生课堂参与的积极性,以让每个学生得到尽可能充分的训练为目标。训练是日语课堂教学实现教学目标的关键,训练是不会到会的过程,也是高职高专教学的*特点。
《综合日语3》为基础日语教材,因此教学中宜采用情景教学法,尽可能利用实物、图画等直观教具授课,师生互动应贯穿于教学过程的始终,以培养学生直接运用日语思维的能力。学生在使用本教材进行会话训练时可以在范例框架中填入新内容,按照所提供的语言环境进行会话练习,开口说日语。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:7分
主题深度:4分
文字风格:4分
语言运用:7分
文笔流畅:8分
思想传递:7分
知识深度:8分
知识广度:3分
实用性:5分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:6分
引人入胜:6分
现实相关:9分
沉浸感:5分
事实准确性:6分
文化贡献:3分